高等数学教学总结

一教学内容

本学期学习《高等数学》上半册，即极限部分和倒数微分两大部分共四章，是第一学期专用的高职高专的规划教材。在保证科学性的基础上，贯彻了少而精的原则，从教学内容量看比较全，有一定的难度。

二教学要求

本学期的教学为66学时，是经济类专业的必修基础课。考核方法，平时作业成绩和表现占考核成绩的30，期中考试成绩占考核成绩的30，期末考试成绩占考核成绩的40。教学上要求，注意讲清每一个数学概念及应用的实际意义;注重学生基本运算能力和分析问题、解决问题能力的培养;重视理论联系实际，为该专业的学生学习专业基础打下良好的基础。为社会培养合格的应用人材。

三教学情况

本届成教专科班的072g101和072g701的机电一体化专业共133人，考入成绩的最高分385分，最低分100来分，水平相差200多分，对于理工科的学生的情况如何学好本专业的各门课程就成了摆在面前的主要问题，经过我们教高数的两个老师研究，对于理工科的学生要想完成好学业顺利毕业，就必须采取学员分层次教学，所以在开课前进行的统一摸底考试，按成绩对于高等数学就分了两个层次。并且在我教学的两个班级中，072g101班共49人，072g701班共84人，所以必须分别进行备课教学。我担任两班的高等数学的教学工作，情况如下：

1、教材处理上比较适度

按本学期的教学计划和本专业培养目标的要求，如掌握本专业课程所需必备的数学知识，在教材相应的章节中增加了导数、微分、积分在经济学方面的应用，重点讲解它们在机电专业上解决的实际问题，增加了经济应用数学这门课程的有关知识，我觉得这些问题都需要在学生有一定的基础上加以指导教学的。我认为这样处理对于学生学习以后专业基础课打下了好的基础。

2、教学上采取了因材施教

学生的数学基础参差不齐，不是在一个起跑线上进行教学，数线有所降低与教学上学习好高等数学有一定的困难，所以我按班级的中等学生水平采取了边际高等数学所需的必要数学知识，还要采取数、形结合的方法讲好课，增加了习题课训练学生的分析问题和解决问题的能力，让学生自已总结解决每种题的方法。对于学习成绩好一些的学生指导他们自学有关参教书,开拓知识面为进一步学习高等数学的下册知识打的基础，对于学习成绩差一些的我利用休息时间对于教学的基本要求细心指导完成教学上的基本要求。

3、教学上要注意的问题

（1）即要教好高等数学又要育好人，初来成教学习的学生在思想上都有一定波动，如何通过数学教学教育好学生树立正确的学习目的掌握好向科学进军