课题年终总结

理论研究:\实践研究方面主要工作\主要成果\今后方向\今后打算

在过去的一年中，在学校领导的大力支持下，课题组老师齐心协力，攻克了一个个难题。主要有以下几个方面：

一、课题立项。课题立项是初期大家为了论证课题的价值和课题的可行性，进行了大量的资料查询和艰苦的讨论，经过反复研讨，仔细斟酌，最后终于形成了最后的课题方案。

二、课题初期，对学校教师的信息技术素养缺少整体认识，没有整体认识就无法组织老师进行针对性培训。于是课题组组织了针对全校老师的问卷调查，作出了详细的调查报告。并根据调查报告提出了有针对性的培训计划：

针对部分教师信息技术素养较好的，进行提高培训，以期待成为学校信息技术辅助教学的骨干力量。如针对使用POWERPOINT等软件制作课件比较熟练的教师，我们进行课件制作理念更新培训和专业辅助制作工具（素材处理）的培训；对于网络使用有基础的教师，我们组织他们进行网络资料查找、网络安全、资料分类整理的方法的培训；对于信息素养较为薄弱的，则以扫盲为主要目的，让他们了解认识信息技术对教学的作用，以便为以后的工作作好铺垫。培训使得一部分走在前面的老师成为学校的信息技术“带头人”，教学改革的“先行者”，也让一分部离信息技术很远的老师接近了信息技术，为其以后的教学使用打下基础，让学校老师信息技术整体水平也得到提高。

学校的整体的提升是要靠软硬件建设作为基础的，其中人力资源属于软件建设，是非常重要的部分。只有人的素质提升了，学校的办学质量才有保证。我校在这一块的建设成绩是有目共睹的。

三、课题组还对学校硬件环境作了调查，针对课题需要的硬件环境给学校提出了校园网建设的基本思路，对班级教学使用电教设备也提出了阶段性的建议。学校投资更新完善了A校区的所有班级的电脑教学设备：电脑、展台、DVD机等[并对老师进行培训]，使得能达到每堂课都使用的标准；学校还先后在前期投资10万余元改善了学校网络系统，新置服务器，使得共享资源的访问速度大大提升；并以每年3万余元的投资接入商务光纤进校园，改进了学校与外界的联系方式，更方便教师和学生使用互联网这个巨大的资源库。

四、课题组老师进行明确分工，整理学校现有课件资源。学校有大量的课件资料，但有的是适用于老教材，有的却已是技术陈旧或是教育观念陈旧等等。需要进行整理，以便老师们的查询使用。根据区课题组的建议，我们首先分学科、分教材、分年级进行整理，主要是针对课件；然后又针对资源的元素构成不同进行再次分类：图片、文本、视频、动画等进行整理，主要是针对素材；最后对于学校的论文经验性资源又分学科进行整理。

五、课题组还重新组建学校网站。更新学校网站的内核程序，变静态网页为动态网页，方便了网站的内容更新，网站将学校最新的信息提供给家长和社会，方便了家长了解学校，给学校提供了更好的展示平台，加强了学校与社会的交流互动；组织班级网站建设，展示班级文化建设和学生在校情况，建立班级与家长、校内和校外的沟通桥梁。

课题组力争在下一年中再能给学校提出更多更好的建议，以促进学校硬件建设、软件（人才）建设，为学校的品质的提升做出应有的贡献。