9月1日至10月21日，我在杨贤江中学度过了美好的实习时光。在这段时间里，我上了4节课，监考一次，改了很多作业，批改实验班、普通班作文各一次。作为实习班主任，带领学生参加早锻炼，组织中秋晚会，训练参加校运动会的仪仗队，全权代表高二（13）班班主任带领该班学生参加运动会，课间操时维持秩序，做了几名差生的细致的思想工作，筹办了”安全在你我心中"的主题班会。在整个实习期间，我本着对学生负责的态度尽全力做好每一件事情。
怎样上好语文课，这是实习的重点。头两个星期主要听课，看其他老师是怎样讲课的。这种听课和我们上学时听课是不一样的，因为这种听课的重点是观察老师怎样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间，而并不是学习老师所讲的知识。通过听课，我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动地学习。我听了许多位老师的课，大致有两种教学风格：一类活泼，一位严谨，从效果来看，前者要好一些。由于我实习的高二年级课程安排以诗歌教学为主，所以对这群十七八岁的年轻人来说，最容易接受、最需要的是丰富的感性体验。正如张老师对我说的，像《孔雀东南飞》这样的诗歌，只要老师读好了，把文中的感情读出来了，课就上好了一大半。心理暗示的作用很大，老师讲课有激情，学生不会不受感染。第二单元，我上的是《琵琶行》。在上课之前，指导老师反复要求我读好文章，虽然当时我并不怎么认同指导老师的意见，但从后来的效果来看，我的朗读对上好这篇课文起到了不小的作用，以至在课后有学生饶有兴致地向我讨教朗读技巧。
要做到在快乐中学习，不能孤立地营造活跃的课堂气氛，搞花架子，而应该从教学内容中找到学生的兴奋点。课前准备一定要充分。首先是教案，每上一节课，我都要一遍又一遍地修改教案，甚至把所有的课堂提问和讨论都列出来，然后反复考虑，写出每一问的答案和设计目的，做到有的放矢，决不多问、漏问一个问题。同时，我还有意地串联各个问题，注意各部分内容的自然过渡，我认为这对于是否能流畅地上好一堂课起至关重要的作用，因此这个环节也是我花大量特别钻研的。由于我是自己联系的实习单位，就遇到没有其他实习生一起讨论交流的问题，试教也成了问题。于是我就主动向办公室的老师请教，还让他们做我的学生，听我试讲。由于备课认真，老师们的指导有方，在上第一节课后就得到了学生和老师们的一致好评。这对于我上好以后的课无疑积累了宝贵的经验，也更有了站在讲